Virtual Reality的缩写，中文的意思就是虚拟现实，概念是在80年代初提 出来的，其具体是指借助计算机及最新传感器技术创造的一种崭新的人机交 互手段。1992年美国国家科学基金资助的交互式系统项目工作组的报告中对 VR提出了较系统的论述，并确定和建议了未来虚拟现实环境领域的研究方向。 可以认为，虚拟现实技术综合了计算机图形技术、计算机仿真技术、传感器 技术、显示技术等多种科学技术，它在多维信息空间上创建一个虚拟信息环 境，能使用户具有身临其境的沉浸感，具有与环境完善的交互作用能力，并 有助于启发构思。所以说，沉浸-交互-构想是VR环境系统的三个基本特性。 虚拟技术的核心是建模与仿真。

　　“前段时间在知乎晃悠，看到了一个关于VR眼镜的帖子，标题是：《VR头盔除 了看片外，还能干点啥?》，提问者这样描述的：VR是最具科幻色彩以及梦幻 体验的东西，一个VR头盔能就让我们真的“沉浸”其中，乐不思蜀吗?显然不 行，那么现在火热的VR头盔除了看片外，还能干点啥?

　　这是也是一个大部分人都看到了的方向,很有市场前景。 “毕竟人这一生不可能走遍这个世界所有的地方。有些地方，你可能十分 想去，但由于其他原因，你这辈子都不可能去到，怎么办?这个时候，VR 就是 个很好的方式，利用VR眼镜你可以足不出户而游历世界，去到任何地方都不是 问题，我们也会往这个方向去发展。”

　　现在市面上较多较便宜的VR眼镜是需要借助手机的，将4.7-5.7寸的手机放入 VR眼镜中，在手机中下载相应的APP（根据不同的品牌有其自主的手机软件） 便可进行使用。由于手机被置入眼镜中使用者将无法操作手机所以必须配备 一 个 蓝 牙 手 柄 进 行 操 作 。 现在市面上还有较贵的 VR 一体机使用较为方便。但大都仍处于开发者版本， 并不够成熟。

　　第二大应用领域则是在线教育，这个在线教育的领域会比较宽泛，不仅仅是针 对学生群体推出的理论教学，还可以是针对成人的技能教育，包括工业培训、 技能学习。 “接下来要着力发展的就是在线教育，一些机械设备、电气设备的培训就 可以完全做到VR场景中去。传统的培训要么就是去现场去学，去了解机床拆装 与操作，去找一些机器练手。另外一种就是在电脑上通过文字、图片、视频资 料去学习。然而在2D层面上单学习效果，也就一般。” 如果通过VR眼镜来实现场景式教学的话，一方面能大大降低学习的成本与 风险，还能更直观的对设备机械结构、连动原理有所了解，事半功倍。

　　随着电商平台的爆发，网购的盛行，特别是新生代年轻人，几乎人人都会去 网购。网购虽好，但其最大的问题就是你永远都无法知道你看中的这件衣服在 你身上是什么样子，你也不知道你喜欢的这条裤子什么码才合适，哪双鞋穿起 来更适合跑步……这些你都无法预知，所以每一次网购都像是一次赌博。 “带上VR眼镜，你就如同来到了一个虚拟试衣间，你可以直接看到自己穿 上这件衣服的效果。3D购物也是一个很好的应用方向。“ 衣服大了小了、鞋码合不合适、裤子颜色搭不搭，通过VR眼镜里的虚拟试 衣间，你就能一目了然。

　　人之所以能够看到立体的景物，是因为我们的双眼可以各自独立看东西，左右两眼 有间距，造成两眼的视角有些细微的差别，而这样的差别会爱游戏平台让两眼个别看到的景物 有一点点的位移。而左眼与右眼图像的差异称为视差，人类的大脑很巧妙地将两眼 的 图 像 融 合 ， 产 生 出 有 空 间 感 的 立 体 视 觉 效 果 在 大 脑 中 。 由于计算机屏幕只有一个，而我们却有两个眼睛，又必须要让左、右眼所看的图像 各自独立分开，才能有立体视觉。这时，就可以通过 3D 立体眼镜，让这个视差持续 在屏幕上表现出来。通过控制IC送出立体讯号(左眼-右眼-左眼-右眼-依序连续 互相交替重复)到屏幕，并同时送出同步讯号到3D立体眼镜，使其同步切换左、右眼 图像，换句话说，左眼看到左眼该看到的景像，右眼看到右眼该看到的景像。 3D立 体眼镜是一个穿透液晶镜片，通过电路对液晶眼镜开、关的控制，开可以控制眼镜 镜片全黑，以便遮住一眼图像;关可以控制眼镜镜片为透明的，以便另一眼看到另一 眼该看到的图像。 3D 立体眼镜就可以模仿真实的状况，使左、右眼画面连续互相交 替显示在屏幕上，并同步配合 3D立体眼镜，加上人眼视觉暂留的生理特性，就可以 看到线D图像。

　　“首先我们想到的一个也是做游戏。只是游戏跟视频不一样的地方是，游戏需 要你的产品能进去，不仅要让玩家参与其中，还要与之互动起来。” 爱客科技CEO在提到这个话题的时候就强调了，如何在游戏中让玩家与所 看的画面、听到的声音，有一个直接互动，这一点很重要。通过VR眼镜本身要 做的这一点有点难度，所以需要借助一些外设，比如说游戏手柄、爱客科技的 体感指环或者Xrover的炫感枪。 不过，无论怎么说，在VR眼镜这块，视频与游戏这两款是绝对的大头，这 一点毋庸置疑。